Essa proposta representa uma jornada ampliada de aprendizagem, cuidadosamente planejada para unir conhecimento, movimento, cultura e convivência em um mesmo espaço educativo.

Uma extensão da proposta pedagógica

O Período Integral no Colégio Marillac não se limita ao cuidado e à supervisão. Ele é parte integrante do nosso projeto pedagógico e formativo. Cada atividade é pensada para complementar o que é desenvolvido em sala de aula, respeitando a faixa etária, o ritmo de aprendizagem e as necessidades individuais dos alunos.

Nesse ambiente, a criança encontra oportunidades para explorar, criar, interagir e se desenvolver de maneira equilibrada, sempre orientada por educadores que acompanham de perto cada etapa do processo.

Segurança, acolhimento e tranquilidade para as famílias

Sabemos que a rotina das famílias exige confiança e tranquilidade. Por isso, o Período Integral é estruturado em um ambiente seguro, organizado e acolhedor, onde as crianças são acompanhadas por uma equipe atenta, comprometida com o bem-estar e com o desenvolvimento integral de cada aluno.

Mais do que ampliar o tempo na escola, buscamos ampliar as oportunidades de aprendizagem e de crescimento humano.

Formação para hoje e para o amanhã

O Período Integral no Colégio Marillac contribui para a construção de uma base sólida de valores, competências e atitudes que acompanham os alunos ao longo de sua trajetória escolar e pessoal.

Aqui, cada dia é uma nova oportunidade de aprender, conviver e se desenvolver em um ambiente que educa com cuidado, propósito e sensibilidade.

É nesse contexto que as atividades complementares ganham um papel fundamental. Elas ampliam as experiências de aprendizagem, fortalecem vínculos, despertam talentos e contribuem para o desenvolvimento de competências que acompanham os alunos ao longo de toda a vida.

Educação que ultrapassa os limites da sala de aula

As atividades extracurriculares representam uma extensão do projeto pedagógico do Colégio Marillac. Elas criam espaços onde o aluno pode experimentar, explorar, criar e se expressar de diferentes formas, em ambientes que favorecem a convivência, o trabalho em equipe e o protagonismo.

Ao participar dessas vivências, o estudante aprende a lidar com desafios, a respeitar o outro, a reconhecer suas próprias habilidades e a construir sua identidade de maneira mais segura e confiante.

Benefícios para todas as etapas de ensino

Independentemente da faixa etária, as atividades complementares oferecem benefícios que impactam positivamente o desenvolvimento dos alunos:

• Desenvolvimento intelectual: estímulo ao raciocínio, à criatividade e à capacidade de resolver problemas em contextos diversos.
• Crescimento social: fortalecimento das relações interpessoais, da empatia e da cooperação.
• Bem-estar físico: incentivo ao movimento, à disciplina e aos hábitos saudáveis.
• Equilíbrio emocional: apoio à autoconfiança, à expressão de sentimentos e ao fortalecimento da autoestima.

Esses aspectos contribuem para uma aprendizagem mais significativa e para a formação de estudantes mais preparados para os desafios acadêmicos e para a vida em sociedade.

Protagonismo, autonomia e descoberta de talentos

Ao oferecer um conjunto diversificado de atividades, o Colégio Marillac cria oportunidades para que cada aluno descubra seus interesses e potencialidades. Seja no esporte, na arte, na cultura ou em projetos formativos, o estudante é incentivado a assumir um papel ativo em seu próprio processo de aprendizagem.

Esse protagonismo fortalece a autonomia, desenvolve o senso de responsabilidade e amplia a capacidade de tomar decisões de forma consciente e respeitosa.

O trabalho com o socioemocional está presente no cotidiano escolar e se manifesta nas relações, nas práticas pedagógicas e na orientação contínua oferecida pela equipe educativa. Por meio do diálogo, da escuta ativa e da mediação pedagógica, os alunos aprendem a reconhecer e compreender suas emoções, a respeitar o outro e a lidar de maneira equilibrada com frustrações, conflitos e mudanças. Esse processo fortalece a autoestima, a segurança emocional e o senso de pertencimento, criando um ambiente favorável ao aprendizado.

Ao integrar o desenvolvimento socioemocional ao percurso acadêmico, o Colégio Marillac promove uma aprendizagem mais significativa e duradoura. O estudante passa a assumir um papel mais ativo em sua própria formação, desenvolvendo competências como empatia, responsabilidade, cooperação e organização. Essas habilidades refletem não apenas no desempenho escolar, mas também na forma como o aluno se posiciona diante dos desafios pessoais e sociais ao longo da vida.

Nossa proposta pedagógica valoriza a formação integral como um compromisso com o presente e com o futuro de cada aluno. Investir no socioemocional é preparar pessoas capazes de se relacionar com respeito, agir com consciência e contribuir de maneira positiva para a sociedade. Assim, o Colégio Marillac reafirma sua missão de formar cidadãos que unem conhecimento, valores e equilíbrio emocional na construção de trajetórias sólidas e com propósito.

O processo de adaptação escolar no Colégio Marillac é pensado com atenção e acontece de forma gradual, respeitando os aspectos emocionais, sociais e pedagógicos de cada criança e adolescente. Entendemos que cada aluno tem seu próprio ritmo, e nossa equipe está preparada para oferecer um acompanhamento próximo e individualizado, garantindo uma transição tranquila e segura. Acreditamos que um início acolhedor faz toda a diferença para uma trajetória escolar positiva e significativa.

A rotina escolar também tem um papel fundamental no dia a dia dos alunos. No Colégio Marillac, ela é organizada de maneira clara e estruturada, oferecendo previsibilidade e segurança. Esse ambiente bem definido ajuda a reduzir inseguranças, favorece a concentração e estimula o envolvimento nas atividades. Com o apoio constante dos educadores, os alunos desenvolvem autonomia e responsabilidade de forma natural, aprendendo a organizar o tempo, cumprir combinados e conviver de maneira respeitosa.

O acompanhamento pedagógico é contínuo e fundamentado em uma proposta educacional humanizada. Ele se baseia em observações atentas, registros cuidadosos e avaliações formativas, que permitem acompanhar o desenvolvimento de cada aluno em sua singularidade. Esse processo vai além das avaliações tradicionais, buscando identificar potencialidades, desafios e necessidades específicas. A comunicação aberta e constante entre escola e família fortalece esse acompanhamento, permitindo intervenções adequadas e o suporte necessário para que cada estudante avance com confiança e construa uma base sólida para a vida.

Um colégio organizado, com processos bem definidos e uma equipe dedicada e acolhedora, como o Colégio Marillac, contribui para uma experiência escolar mais tranquila, produtiva e alinhada aos valores das famílias. Nosso compromisso é com a formação integral, em que o bem-estar emocional e o desenvolvimento acadêmico caminham juntos.

Essa abordagem proporciona imersão linguística, ou seja, o aluno é exposto ao inglês de forma natural e constante, o que acelera a assimilação do idioma e favorece o desenvolvimento da fluência (EDIFY EDUCATION, 2024). O resultado vai além da comunicação: o bilinguismo estimula áreas do cérebro relacionadas à atenção, memória e raciocínio lógico, aprimorando o desempenho acadêmico todo (KUMON, 2022).

Outro pilar fundamental do ensino bilíngue é a metodologia. Programas reconhecidos, como o Standfor Evolution da FTD Educação, trabalham o desenvolvimento das quatro habilidades linguísticas, ouvir, falar, ler e escrever de maneira contextualizada e dinâmica. O aluno aprende o idioma por meio de experiências significativas, em projetos, discussões e atividades interativas, o que fortalece tanto o aprendizado linguístico quanto o pensamento crítico (STANDFOR EVOLUTION).

Além dos benefícios cognitivos e linguísticos, o programa bilíngue também amplia o repertório cultural dos estudantes. O contato com diferentes contextos e referências internacionais desenvolve uma visão global e empática, preparando-os para interagir com o mundo de forma confiante e autônoma (INTERNATIONAL SCHOOL, 2024).

Assim, a educação bilíngue representa muito mais do que o domínio de uma segunda língua promove uma formação completa, unindo conhecimento, cultura e comunicação. Integrar o inglês à grade curricular é investir em um futuro no qual o aprendizado ultrapassa fronteiras e o aluno se torna protagonista de sua própria jornada global.

O ensino bilíngue é uma abordagem educativa que tem se tornado cada vez mais relevante na formação dos alunos, especialmente em um mundo globalizado. No Colégio Marillac, o ensino de idiomas é tratado com seriedade e dedicação, oferecendo aos alunos a oportunidade de aprender de forma eficaz e imersiva, não apenas o conteúdo acadêmico, mas também uma segunda língua, preparando-os para os desafios do futuro. 

“Um projeto bilíngue não é apenas sobre aprender outra língua, mas sobre expandir horizontes, conectar culturas e desenvolver habilidades cognitivas que preparam os jovens para um mundo globalizado, onde a comunicação e a compreensão mútua são essenciais.” – Thiago Silva, Coordenador do Projeto Bilíngue. 

No Colégio Marillac, o projeto bilíngue não se limita apenas ao aprendizado de idiomas, mas é incorporada ao currículo de forma integrada. Os alunos têm aulas em que o idioma estrangeiro é utilizado para explorar diversas áreas do conhecimento, o que ajuda a melhorar a compreensão do idioma de forma prática e contextualizada. Ao aprenderem matemática, ciências, história e outras disciplinas em inglês, por exemplo, os estudantes não apenas se tornam mais fluentes na língua, mas também ganham uma compreensão mais profunda dos conteúdos abordados. 

O método adotado pelo colégio busca criar uma imersão gradual. Desde as primeiras séries, os alunos começam a ter contato com o idioma de forma natural, com atividades lúdicas e interativas que facilitam a assimilação da língua. Conforme avançam, o ensino se torna mais avançado, com aulas mais desafiadoras que estimulam a comunicação oral e escrita, além da prática constante da escuta e leitura. 

Uma das principais características da abordagem bilíngue do Colégio Marillac é o foco na comunicação real e eficaz. O ensino de idiomas não se baseia apenas na teoria, mas busca preparar os alunos para usarem o idioma de forma prática, seja no contexto acadêmico ou em situações cotidianas. Isso é feito por meio de atividades de conversação, debates e apresentações que incentivam os estudantes a se expressarem de forma confiante e fluente. 

Além disso, valoriza a diversidade cultural e a importância do aprendizado de idiomas no desenvolvimento de uma visão mais ampla do mundo. Ao aprenderem uma segunda língua, os alunos são expostos a diferentes culturas, o que os ajuda a desenvolver uma mentalidade global e a apreciação pelas diferenças culturais. Isso também facilita a adaptação dos alunos a ambientes internacionais, tanto acadêmicos quanto profissionais, no futuro. 

Também conta com professores altamente qualificados e especializados no ensino de idiomas. Esses educadores utilizam métodos inovadores e atualizados, sempre com o objetivo de tornar o aprendizado o mais dinâmico e eficiente possível. O acompanhamento contínuo do progresso dos alunos também garante que cada um possa aprender no seu próprio ritmo, com apoio constante. 

Adotamos uma abordagem bilíngue que vai além do simples ensino de um idioma. Ao integrar o ensino de idiomas ao currículo escolar e proporcionar um ambiente de imersão, a escola prepara seus alunos para o futuro, tornando-os mais preparados para uma sociedade cada vez mais globalizada e conectada.  

As redes sociais se tornaram uma parte essencial da vida dos jovens, oferecendo uma plataforma para socialização, aprendizado e até expressão pessoal. No entanto, seu impacto na vida escolar pode ser tanto positivo quanto negativo, dependendo de como são utilizadas. Enquanto as redes sociais oferecem oportunidades de aprendizado, conectividade e expressão, também podem afetar a concentração, o desempenho acadêmico e o bem-estar emocional dos estudantes. 

Por um lado, as redes sociais podem ser uma ferramenta valiosa para o aprendizado. Elas oferecem acesso a uma quantidade imensa de informações e materiais educativos, que podem complementar o ensino tradicional. Grupos de estudo, fóruns de discussão e plataformas educativas permitem que os estudantes compartilhem conhecimentos e tirem dúvidas, criando uma rede de apoio entre colegas e professores. Além disso, algumas plataformas ajudam no desenvolvimento de habilidades digitais essenciais para o futuro profissional dos jovens. 

No entanto, o uso excessivo das redes sociais pode prejudicar a concentração e o foco dos estudantes. O constante fluxo de informações e notificações pode ser uma distração significativa, tornando mais difícil para os jovens se concentrarem nas tarefas escolares. A tentação de verificar constantemente as redes sociais pode diminuir o tempo dedicado aos estudos e até interferir no rendimento acadêmico. Esse uso excessivo também pode afetar a qualidade do sono, já que muitos jovens ficam acordados até tarde, trocando mensagens ou acessando conteúdos nas redes sociais. 

Diante dos impactos negativos do uso excessivo de celulares e redes sociais, muitos estados e escolas têm adotado medidas rigorosas, como a proibição do uso de celulares durante o horário escolar. Essa medida tem ganhado força principalmente nos últimos anos, à medida que estudos demonstram os efeitos prejudiciais do uso contínuo desses dispositivos na concentração, no rendimento escolar e na saúde mental dos estudantes. Buscando combater justamente a distração provocada pelos dispositivos móveis, permitindo que os alunos se concentrem mais nas atividades escolares. 

No Brasil, por exemplo, o Projeto de Lei nº 343/2019 busca estabelecer regras para o uso de celulares nas escolas. O projeto propõe que as escolas adotem regras claras sobre o uso de dispositivos móveis, para preservar o ambiente educacional e garantir que os alunos permaneçam focados nas atividades pedagógicas. A lei propõe que o uso dos celulares seja restrito ou até mesmo proibido durante o período de aula, salvo exceções específicas, como em atividades que exigem o uso de tecnologia para fins educacionais. 

Além dos efeitos diretos no rendimento acadêmico, as redes sociais também trazem desafios emocionais significativos. Os jovens frequentemente se comparam com os outros, principalmente em relação à aparência, estilo de vida e popularidade. Isso pode gerar ansiedade, baixa autoestima e até problemas emocionais, afetando a saúde mental e o bem-estar dos estudantes. A pressão para se encaixar em padrões irrealistas pode fazer com que alguns jovens se sintam desconectados ou excluídos, prejudicando seu desempenho escolar e suas relações interpessoais. 

As redes sociais também são um terreno fértil para o bullying virtual. Comentários negativos, fofocas e agressões online podem afetar profundamente os jovens, levando a questões de autoestima e confiança.  
 
Apesar desses desafios, as redes sociais também podem oferecer suporte emocional aos estudantes. Muitas vezes, eles encontram grupos de apoio online onde podem compartilhar suas experiências, preocupações e encontrar compreensão. Esses espaços virtuais proporcionam um senso de pertencimento e conexão, especialmente para aqueles que se sentem isolados na escola. 

Para aproveitar seus benefícios enquanto diminuímos seus efeitos negativos, é crucial que os jovens aprendam a utilizar essas plataformas com consciência e equilíbrio.
 
“As redes sociais têm o poder de conectar, mas também podem ser um espelho distorcido da realidade. Para os jovens, é essencial aprender a navegar com consciência, equilibrando a busca por autenticidade com a pressão de uma imagem idealizada.” – Renata Uipi 

No Colégio Marillac, os alunos do 2º ano do Ensino Médio se dedicaram a uma atividade criativa e saborosa para comemorar a Páscoa. O trabalho foi dividido em duas etapas: uma apresentação e uma Cooking Class.  

Os alunos começaram com a primeira etapa do trabalho: a apresentação em slides. Cada grupo teve a missão de pesquisar e apresentar um tema específico sobre a Páscoa. O Grupo 1 falou sobre a história da Páscoa, o Grupo 2 compartilhou curiosidades interessantes sobre a data, e o Grupo 3 explorou a influência da Páscoa em diferentes culturas ao redor do mundo. As apresentações foram feitas em inglês, o que tornou o desafio ainda mais envolvente e educativo. 

Durante essa atividade, os alunos se dividiram em grupos, sendo um deles responsável por explicar, passo a passo, como fazer um mini ovo de chocolate. Os outros grupos participaram da cozinha, colocando a mão na massa para criar os deliciosos ovos de Páscoa. 
 
Receita Mini Ovo de Páscoa Recheado com Creme de Ninho 

Ingredientes para a casquinha: 

• 2Kg de chocolate ao leite fracionado (ou nobre, se preferir) 

• Formas para ovo de Páscoa de 50g  

Ingredientes para o recheio: 

• 2 caixa de leite condensado 

• 10 colheres (sopa) de leite Ninho 

• 1 caixa de creme de leite 

• Granulado  

• Uvas e morangos  

Modo de preparo: 

1. Casquinha: Derreta o chocolate em banho-maria ou no micro-ondas, de 30 em 30 segundos. Despeje uma camada nas formas de ovo, espalhe bem e leve à geladeira até firmar. Repita para fazer uma segunda camada e garanta que fique bem resistente. 

2. Recheio: Em uma tigela, misture o leite condensado, o leite Ninho e o creme de leite até obter um creme liso. Leve à geladeira por alguns minutos para firmar levemente. 

3. Montagem: Retire as casquinhas das formas, recheie com o creme de Ninho e finalize com granulado ou o topping que preferir, eles preferiram uva e morango.  Mantenha refrigerado até a hora de servir. 

Pronto! Um doce perfeito para compartilhar e celebrar, exatamente como foi vivenciado na Cooking Class. 

A professora Manira, responsável pela atividade, explicou que o trabalho tinha como objetivo unir aprendizado prático com teoria. “A Cooking Class não só ensina habilidades culinárias, mas também dá aos alunos a oportunidade de praticar o inglês em um contexto real e divertido”, comentou. 

O trabalho não só trouxe um clima de confraternização e diversão, mas também permitiu que os alunos aprendessem mais sobre a Páscoa e a cultura de diferentes países. As apresentações em inglês e a experiência prática de fazer ovos de chocolate tornaram essa atividade uma maneira única de celebrar a data e aprimorar o aprendizado. 

A Páscoa no Colégio Marillac foi, sem dúvida, uma experiência doce e educativa para todos os alunos do 2º ano do Ensino Médio. Acesse o nosso perfil no Instagram para ver o vídeo e acompanhar o resultado dessa atividade.

Uma maneira eficaz de estimular a autonomia é dando aos filhos responsabilidades diárias, como arrumar a mochila, organizar o material escolar ou fazer o dever de casa de forma independente. Essas tarefas ensinam a importância da organização e da responsabilidade. Quando as crianças aprendem a se preparar para o dia escolar, elas desenvolvem habilidades essenciais de planejamento e gestão de tempo. 

Além disso, incentivar os filhos a resolverem seus próprios problemas, é uma prática importante. Quando enfrentam dificuldades na escola, em vez de dar as respostas imediatamente, os pais podem ajudá-los a pensar em soluções. Perguntar “O que você acha que pode fazer para resolver isso?” ajuda a criança a desenvolver o pensamento crítico e a aprender a lidar com desafios de forma independente. 

Reforçar a confiança é outro aspecto essencial para promover a autonomia. Reconhecer os esforços dos filhos, mesmo quando os resultados não são perfeitos, contribui para a construção de uma boa autoestima. Quando as crianças sabem que podem contar com a confiança dos pais, elas se sentem mais motivadas a enfrentar novos desafios e a tomar decisões por conta própria. 
 
“Desenvolver a autonomia nas crianças é ensiná-las a acreditar em suas próprias capacidades, oferecendo o espaço para tomarem decisões, aprendam com os erros e descubram seu próprio caminho. A verdadeira liberdade vem da confiança em si mesmas.” – Renata UIPI, Psicóloga do Colégio.    
 

Estabelecer uma rotina diária também é importante. Ter horários definidos para atividades como estudos, refeições e descanso ajuda as crianças a se organizarem e a gerenciar o tempo de forma mais eficaz. A rotina cria um ambiente previsível, onde os filhos sabem o que esperar e se tornam mais responsáveis por suas atividades diárias. 

Ensinar as crianças a gerenciar suas emoções é outro passo importante no desenvolvimento da autonomia. Quando aprendem a lidar com frustrações, ansiedades e outras emoções, elas se tornam mais preparadas para enfrentar situações difíceis de forma equilibrada e assertiva. 
 
Incentivar a comunicação direta entre os filhos e os professores é essencial. Quando as crianças podem falar abertamente com os educadores sobre dúvidas ou problemas, elas se sentem mais seguras e responsáveis pelo seu aprendizado. Essa prática ajuda a desenvolver a habilidade de buscar soluções de forma independente. 

Por último, dar espaço para os filhos cometerem erros faz parte do processo de aprendizagem. Ensinar que os erros são uma oportunidade de crescimento e não um motivo para desistir é uma lição importante. Isso contribui para o desenvolvimento da resiliência e da perseverança, habilidades fundamentais para a autonomia. 

Com essas atitudes simples, os pais podem ajudar seus filhos a se tornarem mais autônomos, preparados para enfrentar os desafios da escola e, mais tarde, para lidar com as demandas da vida. 

O que é a Metodologia Maker?

A metodologia maker se baseia no conceito do “faça você mesmo” (do inglês Do It Yourself – DIY), promovendo uma abordagem ativa e colaborativa de aprendizagem. Ela incentiva os alunos a explorar, criar, testar e refinar ideias em um ambiente que une teoria e prática, conectando diferentes áreas do conhecimento.

Na prática, a Sala Maker permite que os estudantes construam seus próprios projetos usando materiais diversos, ferramentas tecnológicas e muita criatividade.

“A Sala Maker é um espaço onde o aluno deixa de ser apenas consumidor de conteúdo e passa a ser produtor de conhecimento. Eles aprendem, testam, erram e aprendem de novo. Isso é aprendizado significativo na essência.” — Francisco Peque, Head de Operações da Rede Ápice.

Exemplos de Projetos Realizados

Na Sala Maker do Marillac, os projetos são pensados para despertar a curiosidade e estimular o pensamento crítico:

• Construção de maquetes sustentáveis: os alunos trabalham com conceitos de arquitetura, meio ambiente e reaproveitamento de materiais.
• Desenvolvimento de jogos de tabuleiro: além da parte artística, os alunos planejam regras, narrativas e estratégias.
• Protótipos de robótica simples: utilizando kits educacionais, os estudantes aprendem lógica de programação e funcionamento de circuitos elétricos.
• Desafios de engenharia com papelão: ponte que aguente mais peso, torre mais alta ou catapulta mais precisa – tudo com materiais acessíveis e muita inventividade.

Benefícios para o Futuro dos Alunos

A aprendizagem baseada em projetos, como acontece na Sala Maker, desenvolve habilidades essenciais para o futuro acadêmico e profissional:

• Criatividade e inovação
• Trabalho em equipe e colaboração
• Resolução de problemas
• Pensamento crítico
• Autonomia e proatividade
• Habilidades digitais e tecnológicas

Essas competências são cada vez mais valorizadas pelo mercado de trabalho e pela sociedade como um todo. Além disso, os alunos ganham autoconfiança, pois percebem que são capazes de tirar ideias do papel e concretizá-las.

A Sala Maker no Colégio Marillac

O Colégio Marillac investe constantemente na formação integral dos alunos. A Sala Maker é um reflexo desse compromisso: um ambiente inovador, inspirador e desafiador, que convida cada criança e adolescente a experimentar, errar e aprender de forma ativa e significativa.

Se você procura uma escola que estimula o pensamento criativo e prepara seu filho para os desafios do futuro, venha conhecer a estrutura do Marillac e nossa proposta pedagógica.